Я помню, как пришли мы
Учиться в пятый класс.
И в нашей «новой» школе
Мы увидали Вас.

Вы, с виду очень хрупкая,
Как школьница средь нас,
Немного оробевшая
От тридцати пар глаз.

Так начался учебный год,
Звонок раздался вновь.
Мы 5А — ваш первый класс,
Как первая любовь!

Четыре года школьных
Вы опекали нас.
Вы наша мама КЛАССНАЯ!
И нет таких сейчас.

Ведь Вы сумели каждого
Понять и полюбить,
И все наши способности
Увидеть и раскрыть.

Успех и неудачи
Делили пополам.
Порой от Вас за дело
Всем попадало нам.

Но мы не обижались,
Учитель был, как вождь.
Ведь глупо обижаться
На снег или на дождь.

А нас на всё хватало:
На спорт, на танцы, песни,
На смотры и «Зарницу'.
Мы жили интересно!

Мы бабушки и дедушки
Уже давным-давно…
Но в детство наше хочется
Вернуться всё равно.

Всё на земле не вечно,
Людской короток век.
Вы в благодарной памяти
Прописаны на век!

А это наш дорогой и незаменимый Соснин Леонид Егорович. Наверно, 80 процентов воспоминаний о школе связано с ним. Он со своим баяном сопровождал нас всю нашу школьную жизнь.

Он — это уроки пения, как мы любили их в начальных классах! Он — это все наши песни и танцы, все репетиции и кон- церты. Он — это весёлые новогодние ёлки! Леонид Егорович даже один раз ходил с нами в поход. Мы уговорили его взять с собой баян, который сами несли по очереди. Сумерки, костёр и песни под баян — романтика! Светлая память нашему Леониду Егоровичу…

И, конечно, воспоминания о школе тесно связаны со спортзалом. Это уроки физкультуры, спортивные соревнования, гимнастическая секция и наша любимая Раиса Ивановна Демидова.

Фамилия Демидовых
Имеет древний род.
С седой Уральской старины
Ведёт она отсчёт.

Раиса свет Ивановна
Живёт в селе у нас.
Фамилия — Демидова.
Учитель-просто «класс»!

Полжизни школе отдано,
Призвание-физрук.
Здоровье нам заложено
Из крепких ваших рук.

И Вы ради победы
Грузили нас сполна.
За труд и достижения
Медаль Вам вручена.

В моих воспоминаниях
Вы ценная страница.
Как жаль, что наше прошлое
Уже не повторится.

Сколько силы, труда и терпения вложила она в нас, прививая любовь к гимнастике. А сколько мы занимались, чтобы достойно выступить с пирамидами, с лентами, с обручами. Мы даже ездили в Курган на Областной фестиваль молодёжи, чтобы во время парада украшать колонну Каргапольского района упражнениями с обручами.

А ещё самая талантливая ученица Раисы Ивановны лучшая гимнастка-акробатка школы Оля Аламова училась в нашем классе. Весь зал замирал, когда она выступала с акробатическим этюдом.

Наверное, каждое поколение считает своё детство и юность самыми лучшими. Но наше советское детство было самым счастливым. Нас бесплатно лечили, бесплатно учили в школе, училище, техникуме и в институте. И всегда была работа, где можно было применить своё образование и руки. Всё было стабильно, и мы не боялись за своё будущее. Спасибо всем нашим замечательным учителям и нашей Советской Родине!

Свое предназначение поэта Татьяна Ларина видит в том, чтобы освещать «людям путь в ненастье», верить «в жизнь, и в любовь, и в рай», поэт говорит, что «стихи не должны убивать, стихи – возрождение к жизни».
Ребенок войны, она горько с болью вопрошает: «Неужели пришло снова горе, неужели война опять?»
Поэт задается вопросом: «И почему ложь правит миром,
А правда прячется за лирой?» и утверждает, что «друг не может быть врагом, враг не может другом быть».
Как истинный патриот, она верит, что «у России особенный путь – к миру, добру и согласью, любви, процветанию, счастью!»
До космических, философских высот добирается поэт, размышляя о вечном.
Вновь все останется так, как и было:
Планеты по кругу,
Земля вкруг оси.
И ежели сердце твое не остыло,
То к свету дорогу у НЕБА спроси.

В 2013 году, как пишет в предисловии к книге Татьяна Федоровна, случай привел ее в литературный клуб «Горница» и уже 11-ый год они вместе. Руководитель клуба Никитина Светлана Федоровна высоко оценила творчество Татьяны Лариной как самобытного и большого поэта.

У Татьяны Федоровны есть целый цикл стихов, которые она видит как песни, и мечтает, что ноты к ним все же будут написаны. Но несколько ее стихотворений уже переложены на музыку. Исполнили песни на ее стихи Иван Павлович Степанов, Галина Евгеньевна Кузнецова и Ольга Вен.

Давние поклонницы творчества Татьяны Лариной Дианова Наталья Валерьевна, Коваленко Людмила Евгеньевна, Бычихина Валентина Петровна читали свои любимые стихи поэта.

Хочу вспомнить Лазаренко Владимира Александровича. Он работал в школе учителем труда. Было отдельное здание школьной мастерской. Там были столярные, слесарные верстаки, сверлильный, токарный, деревообрабатыаающий станки.

Ученики там на уроках строгали, пилили, стучали молотками и т. д. Весело там было. Как то под руководством Владимира Александровича стали делать ракету. Нашли трубу, выточили на токарном станке обтекатель, на хвосте стабилизатор прилепили. Труба была около метра длиной. Начинили ее смесью пороха с мелко резанной фотопленкой. Построили пусковые направляющие, сделали запуск ракеты с помощью электрической искры от аккумулятора.

Зимой, ночью, произвели пуск ракеты. Лазаренко отогнал кучу детей от ракеты метров на 30 по технике безопасности. А вдруг взорвется. Щелкнул выключателем, в сопле ракеты искры от короткого замыкания электроцепи. Ракета взлетела к бурной радости толпы зевак. Полёт ночью был хорошо виден.

Но Лазаренко получил за ракету от директора школы Сергея  Александровича большую выволочку. А вдруг бы ракета взорвалась  и бед наделала. Мальчишки любили своего учителя труда. Своих детей у него не было и он душу в школьников вкладывал. Постоянно в мастерской пацаны крутились, что то мастерили для себя. Позже таких людей станут называть наставниками молодёжи.

Собирались в мастерской и мужики охотники побрехать о своих невероятных историях. А в начале шестидесятых годов начался бум строительства аэросаней. И все толпились в мастерской, где были станки и свободное место для работы. А где много мужиков, то в их руках вместо напильников и гаечных ключей иногда появляются внезапно и стаканы с водочкой. Но не злоупотребляли. Эльвира Капитоновна сильно не любила, когда Володя с запахом домой приходил. Бывало, что из дома выгоняла. Тогда шёл он ночевать в свою мастерскую. Печку затопил и на топчане спать, который сам сматерил.
—

В 1962 году летом Владимир Александрович собрал группу детей, 7-9 мальчишек, и повёл в пеший поход вокруг озера Салтосарай. В школе ему дали продукты из столовой интерната для учеников из окрестных сёл. В Чаши была и есть средняя школа, а в многих деревнях были только восьмилетки. Дети приезжали на учёбу в Чаши, где жили и питались в интернете.

Палаток в нашей походной группе не было. Мы рассчитывали ночевать в рыбацких домах, которые стояли на берегу озера  примерно на пять километров друг от друга. Там жили рыбаки, которые ловили сетями карася на продажу.

В те времена про сети из лески даже не слыхали. Очень редко были сети из капроновых ниток, которые не гнили. В основном, сети вязали сами рыбаки из обычных портняжных ниток. Покупали в магазине много катушек ниток черног цвета и всю зиму вязали и насаживали сети.

Всё знают, что нитки различаются  по номерам в зависимости от толщины нитки. 10,20,30,40 номер на катушке. Чем больше номер, тем тоньше нитка. А что номер означает? Номер нитки означает длину одного грамма нитки в метрах. 10 номер -десять метров и так далее. 

На сети обычно покупали тонкие нитки. Сети из них лучше рыбу ловили. Сети ставили в озеро на ночь, а утром надо было обязательно вытащить на берег, очисть и сушить на вешалах. Если сети не сушить, то они быстро сгнивают. Так что сети по несколько дней в воде не держали.

Идём мы по дороге вдоль озера, комаров хлопаем. Видим, что дорога круто уходит от озера в сторону. Молодёжь решила спрямить дорогу и срезать крюк пути. Лазаренко считал, что надо идти по дороге. Мы пошли напрямки, а он по дороге. И где то через километр мы впахались в низину, где была вода и грязь. С мокрыми ногами вышли на дорогу  под насмешки руководителя. Если дорога делает крюк, то это необходимость.

Дошли мы до первого дома, где жил один рыбак. Он нас карасями угостил, уху сварили. На следующий день на лодках по озеру плавали и решили дальше не идти. Четыре дня мы жили в избушке, плавали, купались перебирали сети. Жаль, что озеро не обошли.

Тогда на озере активно собирали мох, который использовался для строительства домов. Плыли на лодках, вилами доставали мох из воды, везли на берег и сушили. Достоинство мха в том, что он не гниёт. Я во время стоянки плавал мох драть, помогая рыбаку. Когда отец задумал свой дом строить в 1958 году, то мы много сами мха заготавливали. Я с отцом плавал на отдельной лодке и собирал мох. Много его в озере было. Сейчас мха в Салтасарайском озере нет в принципе. Всё уничтожили. Вырвали с корнем,и ничего не растёт. Это, как грибницу уничтожить, и грибов не будет.

*****

В 50 — 60 гг. 20 века в Чашинской школе работало много учителей — мужчин, большинство из них прошли войну. Они были наставниками и примером для учащихся школы. Вспомним их всех добрым словом.

А было и так…

А было и так – школа…10 й класс…весна…уроки… перемена перед уроком химии, класс не отдыхает, не до отдыха…тема серьезная – производство чугуна…

Сидят, головы в учебниках, одни макушки на поверхности, и только я сижу вся улыбаюся злорадно так, покачиваясь на стуле (порчу школьное имущество…) – на том уроке «5» получила, можно и передохнуть ….не
спросят…

Звонок на урок, встали, вытянулись перед учительницей – может, заметит, оценит рвение….Вот все –
училка, училка…кто уважительно, кто наоборот, а мы, к слову сказать, очень любили нашу учительницу химии и уважали, правда – молоденькая такая приехала к нам после института сразу, и сразу давай нас учить химии, да так серьезно, чтобы мы тоже полюбили эти элементы и формулы, ну как она сама….

Мальчишки и старались влюбились в нее моментом, ну, и давай выучивать, что она ни попросит…стыдно стоять мямлить …

А девочкам понравилась очень юбка с запАхом…в клеточку серую…тоже не хотелось осрамиться….

Ну, вот….Урок начался. И сразу – к доске пойдет! … А чего по списку туда-сюда ездить действительно – наша учительница знала, кого вызвать, кого оставить до следующего раза — пусть пока живет….

Как выстрел – к доске пойдет-Вяткина!…Я? ….почему я? …Не должна я ! Я ведь на том уроке отвечала и «5» получила!…Лучше бы на месте расстреляла….пуля, видно, мимо пролетела….на полусогнутых хватило сил до доски доковылять…

Ну, а дальше, словно во сне — печь в разрезе на доске рисовала …туда чего-то клала …., затапливала ее… пекла…и готовое испекшееся вынимала через что-то….как могла…но, плохо, видно, могла….только на «2» и напекла….

Столько лет прошло с той выпечки….или плавки, если уж быть точнее…. я и сейчас не знаю, как получить качественный чугун, но учительницу свою, Беркутову Нину Николаевну, я с тех пор еще больше полюбила и зауважала – такие уроки не проходят бесследно….

Татьяна Михайловна Шаньгина (Вяткина).

Юрий Кулини́ч: Ночь, за окном +33 градуса, не спится. Пришёл ветер хамсин с аравийского полуострова, принёс тепло.
Начинаю про вашу семью. С малолетства помню твоего отца Фёдора Ивановича. Высокий, худой, всегда озабоченный. Начало пятидесятых годов, тяжёлое послевоенное время. Трое детей, опосля Алешка у вас родился. Все в Чаши держали корову, без которой было весьма голодно. Работали полный световой день летом.
Была проблема с хлебом. Очередь за хлебом занимали в магазине с вечера. Писали номер на руке чернильным карандашом. Отец занимал очередь, а ночью я и брат Толя бегали к магазину на перекличку. Только в 1956 году хлеб можно было купить свободно. Зато в магазине всегда была красная и чёрная икра и водка по цене 21,20 рубля за поллитра. Бутылка затыкалась картонной пробкой…
Твои родители жили в школьном дворе у колодца в казенном доме. А мои в больничном дворе в пятистеннике на первом этаже. А на втором этаже жила Киселева Вера Петровна с мужем. Высокий, тощий, желчный мужик. Евреев не любил, вечно маму жидовкой обзывал. На эту тему у него с отцом до драк доходило. Родители все хотели от этой пары отделиться, но не тут- то было. Когда родители взяли земельный участок для строительства дома, их соседом за забором оказался тот же сосед. И на кладбище стали ограды могил рядом.

Фёдор Иванович работал в школе учителем физики и математики. Очень строгий, на уроках полная тишина в классе. Любимая оценка для школьников у него была – колышек. За малейшие ошибки в ответах жирно прописывал единицу в классном журнале.
С твоим братом Владимиром я учился в школе один год в 11 классе. Я, по решению педсовета школы, перешёл из 9 класса в 11. Класс был дружный, было 18 ребят и 4 девочки. Тогда ввели производственное обучение в школе. Наш класс учился на трактористов, а параллельный на доярок. Там были одни девушки.
23 девицы, кажется.
Точно знает наша бессменная староста класса Фая Мякишева (Ергина). Она после окончания курганского медучилища всю жизнь проработала зубным врачом в Чашинской больнице.
Мы выпускались из школы в 1964 году, два класса. Это были послевоенные дети 1945-1946 годов рождения. Выпуск 1963 года — один класс в 20 человек. Ну, а в 1965 выпускались 4 класса по 30 учеников в классе. Это 1947 год рождения, когда начался взрыв деторождений.
Война закончилась, мужики вернулись с фронта и началась активная сексуальная жизнь у населения. Мужей на всех женщин не хватало. В нашем выпуске было много детей из неполных семей.
Женщины рожали детей от безысходности вне брака и в одиночку воспитывали детей. Чашинцев в нашем классе было мало. Я, Валя Соболев, Володя Поляков, Надя Дубовик из параллельного класса. Больше не припомню, могу и ошибаться.
В основном, ученики были из окрестных деревень. Жили в интернате при школе в разных зданиях девочки и мальчики. В классных комнатах стояло 8-10 кроватей. Кормились в школьной столовой для интерната.

Интересна история деревни Локти, что в 12 км от Чаши. В пятидесятые годы двадцатого века в деревне было больше 400 дворов. Был большой колхоз, МТС, средняя школа. Умные власти решили сэкономить на школе и из средней школы сделали восьмилетку. Детей стало негде учить, только в Чаши в интернате. Закрыли фельдшерский пункт и жители стали уезжать. А когда в Локтях осталась только начальная четырехлетняя школа, то началось просто бегство населения.

Сейчас в Локтях осталось примерно 15 жилых домов, где доживают пенсионеры. Дома продать некому, их бросают. Такая же участь у деревни Рыбное. А деревня Хаборова полностью исчезла, хотя место изумительное. Речка, озеро, сосновый бор, земли немеряно. Это проблема малых деревень. В России исчезли десятки тысяч населённых пунктов, где не стало школы и медицины. И если после войны в Лотях жило примерно 1500 человек, то сейчас и 30 не наберется.

Такая же история с Рыбным. Еще в восьмидесятые годы там было отделение совхоза, подсобное хозяйство курганского отделения железной дороги, начальная школа, детсад, магазин. После развала чашинского совхоза жители Рыбного стали массово уезжать и осталось там меньше десяти жилых домов.
В пятидесятые годы в каждом доме была корова, без которой было бы голодно . Все окрестные леса и луга были поделены на покосы. На каждой лужайке сено заготовляли. А сейчас травы бесхозной немеряно пропадает.

Я в 11 классе сидел за одной партой с Валькой Соболевым, который частенько списывал у меня домашние задания. Все по девкам бегал, не было время на учёбу. Сейчас из нашего выпуска осталось в живых три мужика из 18. Каждые пять лет наш выпуск собирался на встречу, которая проводилась в первую субботу февраля.

Я уехал и жил в Воронеже. В 1982 году переехал в Курган, чтобы быть ближе к родителям и попал на встречу выпускников в 1984 году на двадцатилетие. Душой сборов была Фая Ергина, которая всех приглашала и имела адреса. В 1984 году было много людей нашего выпуска, где-то больше 20 . Всегда в школе общее собрание, а затем разбредаются по классам компаниями. Гулянка, а затем мы шли к Фае домой и сидели до утра в разговорах и водке.

Я помню в школе, в мою бытность учеником, двух директоров школ. Алексеев Сергей Александрович и Ярушин, при котором выпускался. Имя, отчество не помню. Сергея Александровича уважали все, и учителя и школьники. А к Ярушину было равнодушное отношение всех.
Твой отец был директором в школе строгим. Ученики его побаивались. Но меня в это время в школе уже не было. Рано Фёдор Иванович покинул этот мир, ему и шестидесяти не было, если не ошибаюсь. Фронтовики долго не жили, те, кто в окопах вшей кормил, а не в тылах отирался.
Из школьных воспоминаний. Как то зимой Германов Михаил Петрович, учитель истории, с большого бодуна пришёл на урок в разных валенках по цвету. Белый и чёрный. Класс ржёт, а он не понимает, в чем дело. Школьные годы чудесные, решения принимаешь не ты, впереди вечность. А сейчас мы уже стоим на передовой перед богом. На этом свои побрехушки заканчиваю…

Это искусство построения пирамиды должно войти в историю страны как символ грандиозности, сплоченности, величия, мощи, силы духа…
Наши пирамиды, конечно, были не столь грандиозны, но и на третий этаж взбираться без подготовки и репетиций страшновато и небезопасно, поэтому Раиса Ивановна и теряла свое драгоценное время, хотя нет, не правильно, она очень любила свое дело и с удовольствием, думаю, проводила часть своего времени в спортзале…
И нам, девчонкам, не хотелось совершенно покидать спортзал… поэтому наши мальчики два раза в неделю были заброшены нами, и им оставалось лишь забираться под окна и подглядывать в них, какие кренделя выписывают их девочки, терпеливо ожидая нас, вися под окнами даже в трескучие морозы…
А мы — походили по бревну, позанимались на брусьях, поскакали через козла бедного, состарившегося от усердных физкультурников раньше времени, поразмялись….
И ….делай — раз….и… делай — два…и …делай — три!
Вот под эту команду Раисы Ивановны и взбирались мы на нашу пирамиду… состоящую из нескольких этажей.
А потому как я была небольшого ростика (как и теперь, кстати ), легкой, то мне всегда надо было попасть на третий этаж ( доверяли ) и там во чтобы то ни стало удержаться , при этом еще ручки красиво в стороны отвести и носочек ножки одной вытянутой назад оттянуть тоже красиво, типа ласточки чтоб….парящей над миром….
и чтоб никто не догадался, что я мысленно повторяю – Таня, спокойно, только не грохнись, только не грохнись…бревном…

И это реально, как я сейчас думаю, могло произойти в ноябрьские праздники, на вечере, посвященном -64-ой годовщине Великого октября.
Праздник… вечер в школе…по традиции – лит. монтаж, хор и пирамида на сей раз. И я на пирамиде на третьем этаже…
Но пока утро, только встала, дошла до кухни и …очнулась лежащей на полу головой к двери…Угорела от угарного газа ( родители рано закрыли заслонку печки, ушли колоть поросенка на мясо – ноябрьские праздники же — в деревне это пельмени и обязательно холодец)…
Спасло меня то, что спикировала я головой к двери, и свежий воздух от двери, понизу шедший, привел меня в чувство…
Я пишу ведь совсем не грустную историю… все хорошо закончилось — до вечера отлежалась, предварительно, проветрив комнату… надо, Таня, надо – вечером пирамида …
Отлежалась, уже не тошнило, только голову покруживало немного, и я шаткой походкой поковыляла в школу.
Пока шла, угар из головы выветрился почти весь, и я, правда, на дрожащих ногах, ( не сказав ни слова Раисе Ивановне, что со мной приключилось) под ….делай – раз… делай – два.. делай – три…. ласточкой вспорхнула на самую макушку пирамиды, не опасаясь, что могу сорваться… а как иначе – пирамида, как я уже сказала это символ победы , вот я и чувствовала на тот момент себя этим живым символом победы над собой… ведь по-другому… никак…. надо… и этим все сказано…

Татьяна Михайловна Вяткина (Шаньгина)

Я тоже ходила в гимнастический кружок к Раисе Ивановне и мы тоже выступали с лентами и гирляндами и пирамиды делали с парнями. Помню как ездили на районный смотр художественной самодеятельности, школьный хор пел, а мы впереди пирамиды делали….да было время эолотое.

Надежда Панова (Виноградова)